Reflexões acerca da Expansão da Educação Superior

O presente artigo tem por objetivo refletir acerca da expansão vivenciada na educação superior brasileira a partir da década de 1990, influenciada pela promulgação da Constituição Federal Brasileira de 1988 e outras medidas políticas. Este artigo busca apontamentos sobre tais questões problemas: a expansão da educação superior brasileira a partir da década de 1990 aconteceu no formato institucional público ou privado? Esta expansão ocorreu predominantemente em universidades ou foram criados outros modelos institucionais? Da mesma forma, possui a pretensão de compreender a crise da ideia de universidade pesquisada e divulgada pelo teórico Boaventura de Souza Santos que passa a ter características e configurações diferenciadas. Mediante estas finalidades analisaremos as influências sociais e econômicas arquitetadas e as possíveis consequências para a sociedade. Artigo apresentado na VIII Semana de Extensão, Pesquisa e Pós-Graduação da UniRitter em Porto Alegre.

Multiculturalismo, Intercultura e as Políticas Aformativas

O presente artigo foi construído com o objetivo de analisar algumas situações sociais, principalmente as que dizem respeito ao multiculturalismo, a intercultura e às desigualdades existentes em nossa sociedade com a respectiva tentativa de inclusão. Compreendemos que este debate só passou a ocorrer quando tivemos uma maior conscientização das situações de exclusão perpassadas historicamente. A fim de atingir esta finalidade, este artigo está dividido em duas partes: na primeira dialogamos sobre o conceito de Multiculturalismo e de Intercultura e na parte posterior nos debruçamos sobre as Políticas Afirmativas existentes principalmente na Educação Superior para compreender se as mesmas propiciam a inclusão. Ao respondermos a esta indagação poderemos vislumbrar se nossa sociedade está arquitetada num movimento de perpetuação ou de transformação das estruturas vigentes, uma vez que ao propiciar uma educação igualitária estará garantindo um direito social, enquanto que ao realizar uma educação diferenciada estará confirmando um sistema excludente. Artigo escrito e publicado em parceria com a colega Vera Danair Carpenedo e apresentado na ANPED SUL (UCS) em Caxias do Sul.

Políticas Educacionais Brasileiras X Articulações Internacionais: o tensionamento entr o público e o privado

O presente artigo busca dialogar sobre as Políticas Educacionais Brasileiras, dando prioridade para a Lei de Diretrizes e Bases (LDB) em relação à democratização do acesso e permanência, bem como questionando a igualdade de condições assegurada nesta legislação com a coexistência de instituições públicas e privadas. Como também, enfatiza acerca de articulações internacionais, de cunho neoliberal que divulgam o enfraquecimento do poder estatal e a consequente privatização dos bens públicos, anteriormente considerados de direito social. Assim, o objetivo maior deste artigo é analisar o tensionamento entre o público e o privado na Educação Brasileira, partindo do pressuposto de que a mesma é um direito social, compreendendo como se configura o contexto educativo, se está com a finalidade de perpetuação ou transformação social. 

Artigo apresentado na ANPED SUL, na Universidade de Caxias do Sul (UCS) em Caxias do Sul.